兒子現(xiàn)在九歲半，剛剛上四年級(jí)
健康咨詢(xún)描述： 兒子現(xiàn)在九歲半，剛剛上四年級(jí)，癥狀就是不愿意寫(xiě)作業(yè)或者說(shuō)是不愿意在正常寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，放學(xué)后的幾個(gè)小時(shí)要么到處玩，要么坐書(shū)桌上硬坐幾個(gè)小時(shí)不寫(xiě)字，非要在半夜十二點(diǎn)鐘以后再開(kāi)始磨磨蹭蹭地寫(xiě)，有時(shí)候?qū)懙皆缟先⑺狞c(diǎn)，有時(shí)候到第二天早上六點(diǎn)要出發(fā)上學(xué)，如果是周五放學(xué)，那么必須是星期天的晚上開(kāi)始磨，到周一的早上寫(xiě)不完......所以每天白天上課時(shí)太打瞌睡。像周六、周日白天大把的時(shí)間可以寫(xiě)作業(yè)，但他就是可以在書(shū)桌上干坐好多個(gè)小時(shí)不寫(xiě)字，再說(shuō)得狠了，他就經(jīng)常自己找一間房間把門(mén)反鎖在里面，怎么也不開(kāi)門(mén)，在里面玩或者是睡覺(jué)或者也不知道他在干什么！我們家長(zhǎng)很苦惱，不知道怎么半......這個(gè)癥狀其實(shí)一直都有，不是說(shuō)到了現(xiàn)在四年級(jí)才有的，在幼兒園的第一次作業(yè)，要求回家寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字0~9時(shí)就是坐在那里哭兩個(gè)小時(shí)不寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，然后一到三年級(jí)上學(xué)期上完，我們是和奶奶一起生活，而奶奶照顧孫子那是溺愛(ài)，也為了不讓孩子晚上不寫(xiě)作業(yè)哭泣而影響到周?chē)従铀X(jué)，所以好多作業(yè)幫他提前弄好，包括什么小報(bào)、日記等等，讓孩子直接抄！后來(lái)我和妻子看到這樣不行，于是從去年三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始將孩子一起搬出來(lái)單獨(dú)居住，想改變孩子的這種行為，到現(xiàn)在為止還是不理想，當(dāng)中最大的問(wèn)題我感覺(jué)就是因?yàn)樵瓉?lái)奶奶把日記和作文都是給他寫(xiě)好了他直接抄，所以孩子現(xiàn)在看見(jiàn)日記和作文就覺(jué)得自己寫(xiě)不出來(lái)，導(dǎo)致每次對(duì)語(yǔ)文作業(yè)非常抵觸，然后以點(diǎn)帶面的對(duì)作業(yè)也不想寫(xiě)！當(dāng)然這只是其中一個(gè)原因，因?yàn)楹⒆訌男【蛯?duì)作業(yè)表現(xiàn)得不想做，作文什么的只是一個(gè)誘因而已，所以希望得到專(zhuān)家的幫助，告訴我們?cè)趺崔k才好。像今天是周日，今天白天孩子又把自己反鎖在房間里，不愿意出來(lái)寫(xiě)作業(yè)......
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您好，通過(guò)您描述這種情況，分析是由于家人的溺愛(ài)養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，要重新培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可以提倡獎(jiǎng)罰分明的制度，從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要嚴(yán)格要求孩子好好學(xué)習(xí)，多抽時(shí)間來(lái)陪伴孩子多與她溝通交流，鼓勵(lì)她樹(shù)立自己的人生理想和目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
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可能是孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有愉快的經(jīng)歷，或是家人對(duì)她過(guò)于溺愛(ài)，使孩子養(yǎng)成了不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。希望家人在生活中多關(guān)心和照顧她，不要過(guò)分的批評(píng)指責(zé)她，經(jīng)常陪孩子聊聊天，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和心里需求，適當(dāng)滿足孩子的合理需求。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)表現(xiàn)的好時(shí)，要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。也可以讓孩子接受心理咨詢(xún)治療，使用陽(yáng)性強(qiáng)化進(jìn)行治療。
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你好，看描述孩子在情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，是有厭學(xué)癥的表現(xiàn)。改變的話首先要給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，老師的獎(jiǎng)勵(lì)，都可以帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。平時(shí)要引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)，還要時(shí)不時(shí)夸一下，有利于樹(shù)立起他學(xué)習(xí)的信心，變得積極起來(lái)。
以上是對(duì)“兒子現(xiàn)在九歲半，剛剛上四年級(jí)”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！
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