抑郁情緒導(dǎo)致強(qiáng)迫思維癥應(yīng)該怎么辦

      病情分析：
      你好，你妹妹的病癥看過(guò)醫(yī)生應(yīng)該是問(wèn)題比較明確了，無(wú)法完成正常學(xué)習(xí)！對(duì)學(xué)習(xí)和生活影響較大，建議繼續(xù)藥物治療！
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      是不是給她換個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)她更好一些，另外建議給妹妹減小學(xué)習(xí)生活壓力！多給她關(guān)愛(ài)，多陪她聊聊天！可以讓她稍微進(jìn)行戶外活動(dòng)！有益于身心健康！希望妹妹能早日康復(fù)！

      病情分析：
      您好！
      一學(xué)習(xí)就控制不住的想一件事，也就是學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，或者說(shuō)是沒(méi)有集中精力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)分心了，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)屬于常見(jiàn)情況，不是什么疾病，也不是強(qiáng)迫性思維。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      您好！
      我的建議是，一種辦法是，當(dāng)她再學(xué)習(xí)想事情的時(shí)候，拿起筆記錄下來(lái)，做個(gè)記號(hào)：‘想什么了，想了多長(zhǎng)時(shí)間’，能學(xué)習(xí)了就馬上學(xué)習(xí)。
      一次次記錄后，看看有沒(méi)有次數(shù)和時(shí)間上減少。
      第二種辦法是，從心理上，認(rèn)識(shí)到，這不是疾病，而是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)習(xí)時(shí)心跑掉了，就拉回來(lái)，繼續(xù)學(xué)習(xí)；又跑掉了，再拉回來(lái)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)自己耐心一點(diǎn)，慢慢的就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣：對(duì)自己耐心和專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

      病情分析：
      你好，根據(jù)你描述自己妹妹現(xiàn)在的情況，應(yīng)該不是抑郁癥導(dǎo)致強(qiáng)迫癥，可能是受精神刺激之后精神失常導(dǎo)致的疾病。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      現(xiàn)在醫(yī)院確診有強(qiáng)迫癥應(yīng)該在精神科專(zhuān)家指導(dǎo)下吃抗強(qiáng)迫藥物，平時(shí)應(yīng)該多和患者進(jìn)行溝通交流，多給孩子一些幫助或鼓勵(lì)，需要耐心細(xì)致的進(jìn)行指導(dǎo)，陪伴患者多參加一些集體性活動(dòng)分散注意力，積極配合專(zhuān)家的指導(dǎo)治療。
      以上是對(duì)“抑郁情緒導(dǎo)致強(qiáng)迫思維癥應(yīng)該怎么辦”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！