孩子不說話，總是依依呀的。

      這種情況肯定不正常。不知道孩子的智力發(fā)育、體格發(fā)育和其他的小朋友相比有沒有明顯差別？不排除是語言中樞發(fā)育遲緩，首先應(yīng)該到小兒科檢查一下。醫(yī)生需要詳細的病史，臨床檢查，還有輔助檢查。
      

      你好，孩子說話有早有晚，不要過于擔(dān)心，建議平時要加強孩子的語言訓(xùn)練，可以鼓勵他去說話，讓他多和同齡或者比她大的孩子玩耍，經(jīng)常和他做一些親子游戲，在游戲的互動中可以引導(dǎo)他去說話，一開始不要著急，盡量說一些簡單的，如果孩子會叫爸爸媽媽，應(yīng)該就沒有什么問題。
      

      病情分析：
      如果兩周歲的孩子聽力也沒有問題，能夠與人做肢體上的溝通或簡單的話語，證明語言中樞和聽覺功能都是沒有問題的。
      指導(dǎo)意見：
      另外孩子也能和別的小朋友一起來證明，溝通也是沒有問題的，說明不存在著自閉的現(xiàn)象。有的孩子說話比較晚，是先天性的遺傳，注意多陪孩子做游戲，讓孩子多和小朋友相處，誘導(dǎo)孩子說話。
      
      以上是對“孩子不說話，總是依依呀的?！边@個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      問題分析：孩子2周歲了，不愛說話，總是依依呀呀的叫,其實已經(jīng)有些落后了，實際上家長感受到的“什么都知道”有時可能并不完全準確，這些都需要根據(jù)具體情況進行分析，但基本排除孤獨癥的可能，不過還有可能有多種因素的，比如某些方面認知能力的落后等。而多數(shù)情況是孩子沒有主動說話的愿望，但即使沒有相關(guān)的疾病或其他異常，家長也是不能忽視的，錯過了正常的也是最佳的語言發(fā)育階段，語言問題很可能一直持續(xù)下去，比如發(fā)音是一系列復(fù)雜精細動作的組合，對發(fā)音器官肌肉的功能要求很高，只有在相關(guān)部位肌肉生長發(fā)育過程中，其可調(diào)節(jié)性才最高，一旦過了這個最佳的學(xué)說話的時期還有發(fā)音問題，就很可能持續(xù)下去。
      指導(dǎo)意見：首先要明確是否存在相關(guān)的疾病，如果確定不存在，家長多引導(dǎo)孩子說話，而不是強行教，學(xué)說話這件事，還是要看孩子的主動性，因為多數(shù)家長可能連某個發(fā)音的具體方法都無法描述出來，所謂的教孩子說話，其實只是提供模仿的對象而已，何談“教”，所以家長除了當一個模板最大的作用是引導(dǎo)孩子主動說話的愿望。如果孩子到了3歲還有明顯的語言落后，在沒有其他疾病的前提下，及時進行系統(tǒng)的語言訓(xùn)練。