我是否應(yīng)該繼續(xù)我的學(xué)業(yè)

      病情分析：
      你的問題就是你現(xiàn)在有焦慮抑郁和雙向情感障礙，而且是中度以上的情況，對學(xué)習(xí)也有抵觸。
      指導(dǎo)意見：
      遇到這種情況的話，我不建議你繼續(xù)學(xué)業(yè)。比起學(xué)習(xí)來說，更重要的是治療抑郁癥。只有把這個病吃好了心情才能好起來，才能夠有利于學(xué)習(xí)，有利于更好的進步。
      

      病情分析：
      焦慮癥，抑郁癥雙向情感障礙，伴有中度抑郁，中度焦慮，對學(xué)校有抵觸心理，應(yīng)該是對學(xué)習(xí)沒有太大的自信心，擔(dān)心自己學(xué)不好，壓力比較大。小孩子的焦慮和成人的不太一樣，孩子的心理問題一般是生理的成熟與心理的不成熟，造成的沖突引起的。
      指導(dǎo)意見：
      建議患者及時進行心理疏導(dǎo)，平時多做運動鍛煉鍛煉身體，不要胡思亂想，晚上按時休息，不要熬夜，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣更有利于身心健康的恢復(fù)，患者可以及時進行心理疏導(dǎo)，成長自己不影響上學(xué)的自己，多做運動，調(diào)節(jié)好自己的生活習(xí)慣，這樣更有利于身心的恢復(fù)。
      

      病情分析：
      你好。你有雙相，可以通過用藥穩(wěn)定自己的情緒。在學(xué)校里可以多學(xué)一些知識和技能，因為你處于學(xué)知識的年齡，放棄學(xué)習(xí)你又能干什么？
      指導(dǎo)意見：
      當(dāng)然雙相在處理人際關(guān)系方面會遇到一些困境，但你去面對困惑，去解決困難，這樣能夠提高你的個人能力。這只是我的建議，具體怎么做你根據(jù)個人情況決定吧。
      
      以上是對“我是否應(yīng)該繼續(xù)我的學(xué)業(yè)”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！