健康咨詢(xún)描述: 我每次從家去學(xué)校心情都不好很想哭,但是我到學(xué)校之后就會(huì)哭,但有時(shí)候我到星期三或者星期四就好了但有時(shí)候就不會(huì)好。為什么呢?還有我如果現(xiàn)在適應(yīng)了學(xué)校到初中我還會(huì)不會(huì)戀家?
病情分析:
非常理解目前你的這種狀況,畢竟隨著年齡的增長(zhǎng),我們要逐漸地去球?qū)W,慢慢的踏上社會(huì),這是一個(gè)過(guò)程
指導(dǎo)意見(jiàn):
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,伴隨著分離,這樣的痛苦的感覺(jué),這是每一個(gè)學(xué)生所有經(jīng)歷的一個(gè)階段,伴隨著我們年齡的增長(zhǎng),我們還會(huì)走得更遠(yuǎn),慢慢的就會(huì)應(yīng)過(guò)來(lái),哭泣也是一種解決情緒的一種方式
病情分析:
離開(kāi)家的時(shí)候,感覺(jué)到想哭,在學(xué)校的時(shí)候就會(huì)哭出來(lái),你可能存在著分離焦慮,如果現(xiàn)在適應(yīng)了學(xué)校的狀況,適應(yīng)能力增強(qiáng)了,上初中的時(shí)候可能就會(huì)很快適應(yīng)了。
指導(dǎo)意見(jiàn):
離開(kāi)家的時(shí)候,感覺(jué)到想哭,在學(xué)校的時(shí)候就會(huì)哭出來(lái),你可能存在著分離焦慮,如果現(xiàn)在適應(yīng)了學(xué)校的狀況,適應(yīng)能力增強(qiáng)了,上初中的時(shí)候可能就會(huì)很快適應(yīng)了。你需要提高自己的適應(yīng)能力,降低分離焦慮
病情分析:
你好,根據(jù)你的描述,你可能是還不太適應(yīng)學(xué)校里的集體生活,因此會(huì)想哭,想家,這是正常的,經(jīng)過(guò)幾天適應(yīng),會(huì)好一些的。以后慢慢適應(yīng)了學(xué)校生活,有了自己的朋友,就不會(huì)這樣了
指導(dǎo)意見(jiàn):
建議,主動(dòng)跟同學(xué)室友聊聊天,尋找自己的朋友,把注意力放在每天的學(xué)習(xí)任務(wù)上,會(huì)減輕對(duì)家的思念,如果現(xiàn)在適應(yīng)了學(xué)校里的集體生活,上初中就會(huì)適應(yīng)地快一些
以上是對(duì)“我是住校生想家想哭但有時(shí)候又不哭”這個(gè)問(wèn)題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!
病情分析:
按照你敘述的情況,你是住校生,總是會(huì)想家,有時(shí)候也會(huì)哭,你想問(wèn)如果初中還住校,你還會(huì)不會(huì)戀家了。
指導(dǎo)意見(jiàn):
你的反應(yīng)很正常。其實(shí)住校也很鍛煉人,對(duì)于每一個(gè)住校的人來(lái)說(shuō),在人的成長(zhǎng)過(guò)程中是很寶貴的一段經(jīng)歷。如果你現(xiàn)在逐漸適應(yīng)了學(xué)校的集體生活,到初中后你就不會(huì)這樣戀家了。
病情分析:
您好,據(jù)您所述的情況受環(huán)境因素影響以及個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境,轉(zhuǎn)換環(huán)境時(shí)由于缺乏安全感,或者是離開(kāi)熟悉的環(huán)境,尤其是對(duì)家人的依戀感較強(qiáng)時(shí),會(huì)引發(fā)情緒的低落甚至?xí)S持一定的周期,與個(gè)人的性格以適應(yīng)環(huán)境的能力有一定關(guān)系。
指導(dǎo)意見(jiàn):
隨著成長(zhǎng)的經(jīng)歷以及適應(yīng)環(huán)境能力的增強(qiáng),是會(huì)逐漸的轉(zhuǎn)變情緒。可以通過(guò)其他的通訊交流以及以同學(xué)之間的友好相處淡化戀家,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活是必經(jīng)的過(guò)程,盡可能的多參加社團(tuán)活動(dòng)來(lái)充實(shí)自己。
病情分析:
11歲的女孩子,剛開(kāi)始住校,每次從家里去學(xué)校心情就不好很想哭,到學(xué)校后會(huì)哭,到周三或者周四,有時(shí)候就會(huì)好了
指導(dǎo)意見(jiàn):
顯然,你和家里人的關(guān)系比較好,比較舒適,到學(xué)校讓你有分離焦慮,如果可以慢慢的自行緩解,就接納自己的情緒,這一段時(shí)間過(guò)去了,你就會(huì)適應(yīng)的
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