健康咨詢描述: 在高二的時候,我們班上自習,前后兩個門都開著,因為,我們班上自習的時候比較亂,我們班主任總是在上自習的時候從后門突然大喊別說了,我就嚇一跳。班主任在自習課上也會悄悄的走過來。我正在做題,嚇我一跳。后來一到自習課我就非常緊張,保持著高度的警惕,每次模考我都害怕老師從后面過來嚇我一跳,我就特別緊張和害怕,直到高考我也很害怕,我害怕監(jiān)考老師從后面走過來嚇我一跳,我一直抓著桌子,做著題。感覺全身很飄 直到大學,每次考試都這樣,害怕,手心出汗。 現(xiàn)在我每次上個廁所,心里就在想會不會有人就來嚇我一跳,或者我出去的時候,正好有人過來,嚇我一跳。還有教室門關著,我就在想會不會有人推門進來,嚇我一跳。我就非常緊張的抓著桌子。 馬上就要考研,我真的不想為我所困擾,想好好發(fā)揮。 希望您可以幫幫我。 努力去克制,還是不行
你好,你的問題是屬于焦慮的表現(xiàn),總是擔心一些沒有發(fā)生的事情,所以給你的建議是學會放松自己,一些肌肉漸進性放松的訓練,做深呼吸等等來應對,另外要多些運動緩解自己的焦慮情緒!
根據(jù)你敘述的情況看,你這種情況主要是對周圍的環(huán)境感知過于敏感導致的。像這種情況最好能去精神衛(wèi)生中心就醫(yī),做個心理的治療,平時你可以戴上耳機或者是耳麥,這樣會阻隔一些外界的聲音,學會順其自然,如果你這種情況影響了你的學習,你可以適當?shù)某砸稽c抗焦慮的藥,可能會有效果的。
您好,看了敘述分析,根據(jù)癥狀考慮這種癥狀也屬于恐懼癥的一種焦慮癥。由于原來上高中時班主任突然發(fā)出的聲音嚇一跳,留在記憶中成了條件反射,造成猛然的聲音就會有恐慌癥狀,或者害怕會發(fā)生恐慌癥狀的表現(xiàn)。建議要學會接納癥狀的產(chǎn)生,可以用暴露療法將自身置在害怕的空間,慢慢讓情緒變好,也可以讓同學配合您脫敏治療,在恐懼的情境反復練習,來改善和解決,慢慢就會康復的。祝您開心!
以上是對“心理問題,心里暗示比較嚴”這個問題的建議,希望對您有幫助,祝您健康!
病情分析:
首先你要想到一點,就是老師突然進來可能有他的想法產(chǎn)生一種突擊檢查的效果,但是他并不是針對你一個人,可能他針對的是整個班級,所以你不要總感覺到焦慮和敏感。
指導意見:
給自己制定好每天的學習計劃,讓自己放松下來才是比較重要的,不要胡思亂想了,不要把所有不好的事情都歸結在自己身上。
病情分析:
你好,你的這種情況考慮是由于曾經(jīng)的驚嚇刺激,讓自己存在心理陰影,并且過于強化問題,存在恐懼的情緒癥狀,另外,也考慮您存在一定的強迫癥心理,從而影響了您正常的學習和生活!
指導意見:
建議您放松心情,避免過于強化問題,最好到正規(guī)的心理咨詢機構與醫(yī)生進行面對面的交流咨詢,更好地找到根源,解決問題,也可以進行系統(tǒng)脫敏療法來緩解癥狀,另外,希望你冷靜理智的思考問題,現(xiàn)在這種情況應該不會發(fā)生,所以不要過分的糾結,調整一下,看看效果!
病情分析:
你出現(xiàn)的是對于某種特定情景的恐懼,是恐懼癥的一種。起因是高二時班主任經(jīng)常從后面進教室喊話,當時你特別緊張,受到了驚嚇,后來這種恐懼就不斷泛化,上自習課、上廁所、考試時都會擔心有人在你后面嚇到你。
指導意見:
現(xiàn)在你快考研了仍然擔心這種情況。是需要看心理醫(yī)生,接受心理疏導的。通常采用認知行為和系統(tǒng)脫敏的方法治療??赡苄枰o助吃些抗焦慮藥,主要是以心理治療為主。
病情分析:
根據(jù)你的描述,這種情況多考慮是由于曾經(jīng)不愉快的經(jīng)歷影響所導致的緊張、焦慮、恐懼的負面情緒。
指導意見:
針對這種情況,建議你進行積極的自我調節(jié),可以多做一些積極的心理暗示,在身心放松的情況下閉眼想象輕松應對各種場景的畫面。一旦在現(xiàn)實中出現(xiàn)緊張感,可以馬上通過深呼吸和積極的言語暗示來幫助緩解。
以上是對“心理問題,心里暗示比較嚴”這個問題的建議,希望對您有幫助,祝您健康!
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