3歲兒童不會(huì)說(shuō)話(huà)、雙手配合度差

      1、環(huán)境因素就普通兒童而言，關(guān)心孩子、多和孩子說(shuō)話(huà)有利于語(yǔ)言的發(fā)展。有些家長(zhǎng)不停地批評(píng)、指責(zé)孩子的說(shuō)話(huà)方式和語(yǔ)調(diào)，或很少回答孩子的問(wèn)話(huà)，都會(huì)影響兒童的語(yǔ)言發(fā)展。
      2、腦性癱瘓就普通兒童而言，關(guān)心孩子、多和孩子說(shuō)話(huà)有利于語(yǔ)言的發(fā)展。有些家長(zhǎng)不停地批評(píng)、指責(zé)孩子的說(shuō)話(huà)方式和語(yǔ)調(diào)，或很少回答孩子的問(wèn)話(huà)，都會(huì)影響兒童的語(yǔ)言發(fā)展。
      3、智力因素語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童開(kāi)始說(shuō)話(huà)的年齡晚，而且詞匯量少，表達(dá)能力差。造成精神不能集中，模仿能力差，不能理解詞的意思，也不會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的愿望。