青少年抑郁癥的表現(xiàn)

      指導意見：
      孤獨癥(autism)，又稱自閉癥或孤獨性障礙(autisticdisorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病?！禗SM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與Asperger綜合征較為常見。孤獨癥的患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3：1～4：1，女孩癥狀一般較男孩嚴重。該癥一般起病于36個月以內(nèi)，主要表現(xiàn)為三大類核心癥狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。
      社會交往障礙
      該癥患兒在社會交往方面存在質(zhì)的缺陷。在嬰兒期，患兒回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近。在幼兒期，患兒仍回避目光接觸，呼之常無反應，對父母不產(chǎn)生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當?shù)姆绞脚c同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。學齡期后，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒愿意與人交往，但交往方式仍存在問題，他們對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應，不能根據(jù)社交場合調(diào)整自己的行為。成年后，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能，不能建立戀愛關(guān)系和結(jié)婚。
      交流障礙
      1．非言語交流障礙該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達自己的意愿。
      2．言語交流障礙該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損；②言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以后逐漸減少，甚至完全消失；③言語形式及內(nèi)容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復言語，語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯，語調(diào)、語速、節(jié)律、重音等也存在異常；④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復的短語進行交談，糾纏于同一話題。
      興趣狹窄及刻板重復的行為方式
      該癥患兒對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉(zhuǎn)的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產(chǎn)生依戀行為?；純盒袨榉绞揭渤３：芸贪?，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內(nèi)只吃少數(shù)幾種食物等。并常會出現(xiàn)刻板重復的動作和奇特怪異的行為，如：重復蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。
      

      病情分析：
      你好，看了你的描述，你女兒有這種不喜歡與人交流的表現(xiàn)，
      指導意見：
      我家長的要分清是什么原因?qū)е碌?，要排除一下孩子的心理問題，是否是有心事，如果孩子在正常情況下也是這樣，那建議你去帶孩子做一下心理評估看是否有抑郁癥
      

      病情分析：
      你好，根據(jù)你的描述和病史，初步考慮診斷為孤獨癥，如果病情惡化容易形成自閉癥。
      指導意見：
      建議家人老師等人多多關(guān)心她，有什么事情多溝通，多聽聽她的想法，多多接觸大自然和人群，耐心和溝通是必須的。
      
      以上是對“青少年抑郁癥的表現(xiàn)”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      你好,青少年抑郁癥患者表現(xiàn)為情緒低沉,不愉快,自我評估過低,不愿上學,對日?；顒訂适械呐d趣,自暴自棄,無故離家出走等.
      指導意見：
      如果學生的抑郁情緒長時間得不到宣泄和緩解，那么應當及時考慮就醫(yī)，通過心理輔導等方式查明他們抑郁的原因，從而進行針對性的治療，這樣才不會耽誤學生的前途.
      

      病情分析：
      你好，青春期很多人都會出現(xiàn)抑郁的現(xiàn)象的哦，所以還是要注意這一點的哦。
      指導意見：
      多和孩子進行交流和溝通，做她的朋友，然后也讓她多和同齡人進行相關(guān)的交流哦。
      

      你好，首先你要說一下你孩子的年齡。是否有家族精神病史，孩子近期有沒有面臨什么重大的心理事件，比如轉(zhuǎn)學等。孩子是從什么時候開始表現(xiàn)出這樣的問題。對他的生活和學習有沒有什么影響？
      

      問題分析：抑郁癥又稱抑郁障礙，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，是心境障礙的主要類型。臨床可見心境低落與其處境不相稱，情緒的消沉可以從悶悶不樂到悲痛欲絕，自卑抑郁，甚至悲觀厭世，可有自殺企圖或行為；甚至發(fā)生木僵；部分病例有明顯的焦慮和運動性激越；嚴重者可出現(xiàn)幻覺、妄想等精神病性癥狀。
      指導意見：抑郁癥是嚴重的精神心理疾病，患病后需要及時到醫(yī)院接受專業(yè)的診治，避免因為抑郁癥的問題而給患者帶來更大的損害，造成其他疾病的發(fā)生，影響正常生活的進行。對于抑郁癥的治療，可以采取藥物、心理、物理等綜合性治療的手法。不要單純使用藥物，平時要注意自身的調(diào)節(jié)，不要給自己太大的壓力，飲食清淡，適度鍛煉身體。
      
      以上是對“青少年抑郁癥的表現(xiàn)”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！