健康咨詢描述: 如何解不等式?發(fā)的每個路口的父母給開了個合格發(fā)了個好看
曾經(jīng)的治療情況和效果: 不會做,做錯了,打零分,被老師打了5個耳光
想得到怎樣的幫助:幫我解決怎么解決不等式
病情分析:
解不等式利用的法則,類似于解方程利用等式的性質(zhì)(變形成不等式的性質(zhì))
指導意見:
解不等式利用的法則,類似于解方程利用等式的性質(zhì)(變形成不等式的性質(zhì))不等式的性質(zhì)1:兩邊同時加上或減去相同的數(shù)或式子,不等式符號的方向不變即a>b,則ac>bc;a-c>b-c不等式的性質(zhì)1:兩邊同時被一個相同的數(shù)或式子減,不等式符號的方向改變即a>b,則c-a<c-b不等式的性質(zhì)3:兩邊同時乘以或除以一個大于零的數(shù)或式子,不等式符號的方向不變即a>b,且c>0,則ac>bc,a/c>b/c不等式的性質(zhì)4:兩邊同時乘以或除以一個小于零的數(shù)或式子,不等式符號的方向改變即a>b,且c<0,則ac<bc,a/c<b/c不等式的性質(zhì)5:不等式兩邊不等于零,兩邊同時被一個大于零的數(shù)除,不等式符號的方向改變即ab不等于0,a>b,且c>0,則c/a<c/b不等式的性質(zhì)6:不等式兩邊不等于零,兩邊同時被一個小于零的數(shù)除,不等式符號的方向不變即ab不等于0,a>b,且c<0,則c/a>c/b利用這些性質(zhì),可以對不等式進行去分母,去括號,移項,合并同類項,最后解出不等式的解集。
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