十三歲上初一的男孩上課打瞌睡學習自制力差

健康咨詢描述： 我兒子已經(jīng)年滿十三歲，在本市一所非常好的寄宿學校上初中一年級，但孩子自從離家住校上初中以來，表現(xiàn)的情況非常糟糕。首先是上課經(jīng)常打瞌睡，這當然與晚上睡覺太遲導致睡眠不足有關(guān)；其次即便不打瞌睡，上課時也經(jīng)常走神注意力不集中，每節(jié)課能專心聽講的時間不足10分鐘；另外不會自覺主動的學習，做什么都很被動拖拉，表現(xiàn)很幼稚，也就是情商特別低。老師反應(yīng)他對感興趣的東西就熱情高漲，一旦不感興趣就無精打采，東張西望。自從上初中以后，學習成績直線下降，上學期經(jīng)常就在及格的邊緣，這學期稍好點，但最高也從未超過75分。
兒子小學時成績算是優(yōu)秀的。雖然也有上述的學習習慣不好，自覺性不高，但由于是小學，課業(yè)相對淺顯，加上每天住在家里，有我的陪伴與督導，另，兒子的智商相對較高，領(lǐng)悟力記憶力都特別強，所以即便在小學沒有怎么特別努力成績也一直算優(yōu)秀行列，基本上成績不曾低于過85分，多數(shù)都是90分以上的。
小學時我已明白他的自制力相對較差，學習習慣不太好，也著重培養(yǎng)過，但收效不是很明顯。我仔細分析過，覺得遺傳的因素相對較大。我先生也是這類型的。上學時比兒子現(xiàn)在更糟糕，先生是后來上了高中才明白要發(fā)奮的。所以先生對兒子的現(xiàn)狀并不太急。
兒子單純善良，比較晚熟?，F(xiàn)在想來其實是懶散不愛思考不負責任了。沒有自主的學習精神，不自覺不計劃。但孩子的生活能力比一般孩子還行，我平時有刻意培養(yǎng)，他能做飯，會洗衣服洗鞋子，自己也會坐公交車。他還特別愛運動。對他熱衷的羽毛球運動簡直是愛到了狂熱的程度，也愛打籃球，還喜歡彈吉它。但在運動中也表現(xiàn)出他的優(yōu)缺點，比如發(fā)揮得好，他就越打越勇；發(fā)揮得不好，就越打越差甚至想放棄。
去年孩子上初中遇到這些問題后，經(jīng)與老師商量，我曾接孩子回家走讀過半年。每天早上6:30送到學校，晚上17:30接回家在家晚自習，我輔導語文和英語，先生輔導數(shù)學，感覺他在學習上稍有一點進步，在班上的成績比原來進步了五名。但今年他還是想住校，老師也傾向于他住校，因為孩子總得離開家庭總得培養(yǎng)自覺主動的學習能力，不能老由家長監(jiān)督。所以今年還是送孩子住校了。
但最近老師反應(yīng)孩子經(jīng)常上課打瞌睡，上課走神的情況越來越嚴重，認為他這樣子下去真的是在耽誤學業(yè)，就與我商量是否可以嚴懲他一下:如果他繼續(xù)這樣下去，就勸他停課一周。我起初表示贊同，認為這孩子應(yīng)該這樣背點壓力，后來一想覺得這樣子是否太嚴重？孩子對這樣的打擊受不受得了？很迷惘！

想得到怎樣的幫助：希望專家們根據(jù)以上所述情況，幫忙分析一下，這樣的孩子該怎樣教育，如何引導？先謝謝了！