高一孩子厭學(xué)可能是學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、家庭環(huán)境不和諧、師生關(guān)系緊張、自身興趣缺乏等因素，需要針對(duì)病因治療，可采取的方法有調(diào)整心態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式、改善家庭氛圍、修復(fù)師生關(guān)系、培養(yǎng)興趣愛好等。
1. 學(xué)習(xí)壓力大：高一課程難度增加，科目增多，孩子可能難以適應(yīng)，堆積的學(xué)習(xí)任務(wù)讓其產(chǎn)生厭學(xué)情緒?？梢龑?dǎo)孩子合理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將任務(wù)分解，逐個(gè)完成。鼓勵(lì)孩子適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，如跑步、打球等，釋放壓力。還可培養(yǎng)一些放松的興趣愛好，像繪畫、聽音樂等，幫助孩子緩解緊張情緒。
2. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)不理想，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長(zhǎng)和老師可幫助孩子分析學(xué)科特點(diǎn)，找到適合的學(xué)習(xí)方式，如數(shù)學(xué)多做練習(xí)題、語文注重積累等。教導(dǎo)孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)。也可讓孩子向成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3. 家庭環(huán)境不和諧：父母經(jīng)常爭(zhēng)吵、家庭氛圍壓抑，會(huì)讓孩子無法安心學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)心理。家長(zhǎng)要營(yíng)造溫馨、和諧的家庭環(huán)境，減少矛盾沖突。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，給予情感支持。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
4. 師生關(guān)系緊張：與老師關(guān)系不好，可能會(huì)影響孩子對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確看待師生關(guān)系，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與老師溝通交流，表達(dá)自己的想法和困惑。老師也應(yīng)關(guān)注孩子的情緒變化，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。
5. 自身興趣缺乏：對(duì)學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在興趣，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味。家長(zhǎng)和老師可挖掘?qū)W科中的有趣之處，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。例如通過做實(shí)驗(yàn)激發(fā)孩子對(duì)物理、化學(xué)的興趣。還可鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)科競(jìng)賽或社團(tuán)活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣。
要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒和行為變化，及時(shí)給予幫助和支持。鼓勵(lì)孩子保持積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)困難不輕易放棄。同時(shí)，與學(xué)校老師保持密切溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。
