行為治療法是什么樣的治療方法？

咨詢實(shí)錄內(nèi)容

• ask_980554

  像剛才咨詢的情況，你說行為療法是怎樣的一個療法

• ask_980554

  孩子男4歲

• 王繼坤

  你好，請問你是剛才那個咨詢兒童自閉癥的孩子的家長嗎？

• ask_980554

  是的

• 王繼坤

  我剛才為你說的這個方面是需要去有相關(guān)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)經(jīng)過嚴(yán)格學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才可以掌握的

• ask_980554

  那費(fèi)用方面

• 王繼坤

  具體費(fèi)用各個地區(qū)各個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是有很大差異的，而且這方面的問題也不屬于咨詢范圍內(nèi)的，我們作為心理醫(yī)生也不是我們責(zé)任范圍之內(nèi)的問題，所以建議你最好還是直接咨詢相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

• ask_980554

  像這種情況到哪種醫(yī)療機(jī)構(gòu)呢

• 王繼坤

  像這種情況，據(jù)我所知在北京、上海這種一線城市有關(guān)于自閉癥的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你可以從網(wǎng)上搜索并咨詢一下

• ask_980554

  還有像他的病情有需要做托馬迪斯訓(xùn)練嗎？

• 王繼坤

  目前常用的訓(xùn)練方法是以技能為基礎(chǔ)的干預(yù)方法，也稱行為療法：回合實(shí)驗(yàn)教學(xué)又稱桌面教學(xué)法，是一種以系統(tǒng)的教導(dǎo)自閉癥兒童有針對性的具體的技能的方法，其內(nèi)容涵蓋從目光接觸、使用語言和社交技巧。它通過把行為分解成為一些基本功能單元，然后把每一個基本功能單元作為一個相應(yīng)的教學(xué)回合來教學(xué)。它包括三個組成部分，即提示，比如摸自己的臉;反應(yīng)，比如孩子也摸他自己的臉;和強(qiáng)化物，可以是物質(zhì)或口頭獎勵。在教學(xué)的同時也收集行為數(shù)據(jù)并且作為教導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)下一步技能的依據(jù)。泛化的技能可以在日常生活的不同場境中、不同時間，和不同人群中進(jìn)行訓(xùn)練。 2，隨機(jī)教學(xué)：即孩子需要什么立即教他什么。因此孩子有更強(qiáng)的動機(jī)來學(xué)習(xí)，又能得到足

• 王繼坤

  夠和最自然的強(qiáng)化來掌握技能，習(xí)得的技能也最容易得到泛化。 3，言語行為法：把語言分解為：要求、標(biāo)記、重復(fù)、以及交談。言語行為法是利用行為矯正技術(shù)來增加兒童學(xué)習(xí)語言的動機(jī)，從而在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中給孩子提供對語言行為訓(xùn)練的。 4，核心反應(yīng)訓(xùn)練：是一種以互動的關(guān)系為基礎(chǔ)的干預(yù)方法。地板時光的基本前提是所有兒童都要經(jīng)過六個階段的學(xué)習(xí)才能發(fā)展出具備關(guān)鍵性能力的里程碑，即自律和對外界感興趣;親密關(guān)系;雙向溝通;復(fù)雜的交流;情緒化的觀點(diǎn)和情緒化的想法。地板時光的核心戰(zhàn)略是地板時光：每次花二三十分鐘在地板上參與由兒童主導(dǎo)的活動，并跟他們建立信任的關(guān)系。地板時光試圖通過建立關(guān)系來進(jìn)行強(qiáng)化，而不是針對孩子所達(dá)到能力水平來進(jìn)行強(qiáng)化。?

• 王繼坤

  6，圖片交換溝通系統(tǒng)：主要針對在語言、交流、感覺、運(yùn)動、認(rèn)知等方面所存在缺陷的自閉癥兒童進(jìn)行設(shè)計(jì)的，核心是增進(jìn)自閉癥兒童對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和執(zhí)行。訓(xùn)練內(nèi)容包含模仿、粗細(xì)運(yùn)動、知覺能力、認(rèn)知、手眼協(xié)調(diào)、語言理解和表達(dá)、生活自理、社交以及情緒情感等各個方面。注重訓(xùn)練程序的安排和活動的視覺提示。在教學(xué)方法上充分運(yùn)用語言、身體姿勢、提示、標(biāo)簽、圖表、文字等各種方法增進(jìn)兒童對訓(xùn)練內(nèi)容的了解和掌握。 8，游戲療法：兒童透過游戲兒童與他人產(chǎn)生互動，兒童在游戲中學(xué)習(xí)和成長。自閉癥兒童絕大多數(shù)都不會和其他兒童配合玩游戲，尤其不會玩假裝游戲，嚴(yán)重缺乏想象力和創(chuàng)造力。特別是假裝和想象性游戲，要求孩子隨著玩具和情況的變化做出相應(yīng)的改變。孩子如果沒有和同伴一起游戲，想要做到真正意義上的融合幾乎是不可能的。

• 王繼坤

  在游戲的過程中，兒童不僅可以學(xué)習(xí)語言和行為能力，而且可以學(xué)習(xí)人際社交技巧，培養(yǎng)社會適應(yīng)力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

• 王繼坤

  以上就是我問你搜集的關(guān)于自閉癥治療方法的相關(guān)信息資料，僅供你參考！

• ask_980554

  哦，這個需要陪訓(xùn)

• ask_980554

  嗎

• 王繼坤

  我個人認(rèn)為像你孩子這種情況，如果經(jīng)濟(jì)條件不具備的話，我建議最好先不要考慮做托馬迪斯訓(xùn)練，因?yàn)檫@種訓(xùn)練方法目前還沒有明確的治療效果，存在很大的個體差異，而且這可能是一個比較漫長的過程

• 王繼坤

  是的，上述訓(xùn)練是需要在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下根據(jù)相關(guān)課程設(shè)置來參加系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)的

• ask_980554

  好的

• ask_980554

  謝謝了

• 王繼坤

  嗯呢，好的，別客氣的！

• ask_980554

  像這種情況到醫(yī)院掛號掛哪科或者劇那種醫(yī)院治療呢

• 王繼坤

  當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己的子女患有自閉癥，都會感到傷心和崩潰，但自閉癥的孩子同樣需要父母的愛，依然需要父母的悉心照料。那么，作為家長，在日常生活中照顧自閉癥孩子需要注意以下點(diǎn)： 1、自閉癥孩子常常會做一些比較怪異的舉動，例如無緣無故轉(zhuǎn)圈，不斷重復(fù)某一動作等。但孩子出現(xiàn)這些怪異舉動時，家長們不能像對待正常孩子一樣懲罰或責(zé)罵，自閉癥兒童的內(nèi)心是非常脆弱的，一旦受到外界事物的刺激，也有可能做出有傷害性的行為。家長需要耐心地阻止和糾正孩子的行為。自閉癥的孩子雖然有語言障礙，但同樣能感知父母的愛，如果家長隨便地打罵孩子，很容易對孩子的心理造成影響。 2、如果孩子有激烈的破壞行為，直接去勸阻大多起不了作用，家長可以轉(zhuǎn)移他們的注意力，例如用他們感興趣的物品或事物轉(zhuǎn)移他們的視線，這樣會比直接阻止好得多。 3、大多自閉癥孩子會有不同程度的智力障礙，雖然如此

• 王繼坤

  但孩子并不是完全不能感知周圍的事物，所以家長們應(yīng)該盡可能地對他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們知道什么可以做，什么事情不可以做，讓他們知道事情的嚴(yán)重性。 4.絕大部分自閉癥孩子會缺乏社交能力，父母可以讓孩子適當(dāng)?shù)亟佑|身邊的人，盡可能讓孩子與其他孩子一起相處，例如，可以帶孩子去參加同齡孩子的聚會，總之讓孩子多與其他孩子相處，這樣能夠幫助孩子克服人際交往的恐懼。

• 王繼坤

  像這種情況到綜合性醫(yī)院（最好是三甲醫(yī)院）掛號應(yīng)該掛兒科或者精神心理科，也可以去三甲兒童醫(yī)院精神心理科看醫(yī)生，有的醫(yī)院叫臨床心理科或者醫(yī)學(xué)心理科，科室的性質(zhì)都是一樣的，只不過叫法不同而已

• ask_980554

  哦，謝謝你王醫(yī)生

• 王繼坤

  嗯呢，好的，別客氣的

展開全部內(nèi)容