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兒童多動(dòng)癥的治療方法有哪些呢

男 | 5歲 2018-06-13 10:10:06 5人回復(fù) 來(lái)自上海市

健康咨詢描述: 我家孩子今年5歲,在醫(yī)院檢查出患有多動(dòng)癥,該怎么治療呢?孩子一刻不停,上課擅自離開(kāi)座位。

想得到怎樣的幫助:兒童多動(dòng)癥的治療方法有哪些呢

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原慶輝
原慶輝 哈爾濱市婦幼保健院   副主任醫(yī)師 擅長(zhǎng): 新生兒肺炎,新生兒黃疸,新生兒缺氧缺血性腦病,上呼 幫助網(wǎng)友:10714稱(chēng)贊:1
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2019-09-29 22:05:52

      多動(dòng)癥的治療方法有好幾種,但是最建議的是進(jìn)行心理治療,因?yàn)檫@個(gè)對(duì)小孩的身體沒(méi)有傷害,效果也比較明顯。比如進(jìn)行自我控制訓(xùn)練,可以用來(lái)控制患兒的一些沖動(dòng)性行為。要注意訓(xùn)練順序,
      

李艷梅
李艷梅 沈陽(yáng)市紅十字會(huì)醫(yī)院   副主任醫(yī)師 擅長(zhǎng): 支原體肺炎,大葉性肺炎,支氣管肺炎,衣原體肺炎,嬰 幫助網(wǎng)友:10979稱(chēng)贊:1
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2019-09-29 23:27:27 我要投訴

      目前這種情況來(lái)說(shuō)呢,主要還是以調(diào)節(jié)神經(jīng)等方面的一些方式來(lái)幫助解決這種狀況,因?yàn)檫@種情況來(lái)說(shuō)呢,目前沒(méi)有什么特效的藥物,也可以試試通過(guò)一些調(diào)節(jié)性的方式幫助改善
      

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2018-06-13 10:10:19 我要投訴

      您好!兒童多動(dòng)癥的治療方法如下,建議家長(zhǎng)盡早帶孩子治療。
      一、心理治療:
      在治療多動(dòng)癥的時(shí)候進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)是非常重要的,目前用于治多動(dòng)癥的心理療法主要包括行為治療以及認(rèn)知行為治療這兩種。無(wú)法正確處理人際關(guān)系,甚至對(duì)別人帶有攻擊性語(yǔ)言和行為,自控制能力較差的患者建議選擇行為治療。認(rèn)知模式存在缺陷的患者則建議采用認(rèn)知行為來(lái)治多動(dòng)癥,效果都是非常不錯(cuò)的。
      二、藥物治療:
      1、中樞興奮劑是目前臨床上治療多動(dòng)癥的一線藥物,常用包括哌甲酯、控釋片或哌甲酯等,此類(lèi)藥物僅限于6歲以上患兒使用,可能會(huì)出現(xiàn)食欲下降、失眠、頭痛、煩躁、易怒等不良反應(yīng)。
      2、選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑治多動(dòng)癥代表藥物為托莫西汀,該藥不僅療效明顯,而且不良反應(yīng)少,耐受性好,不具備成癮性,部分患兒可能會(huì)出現(xiàn)胃腸道反應(yīng)。
      三、行為管理和教育:
      一般在治療多動(dòng)癥的時(shí)候,老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行正確的行為管理和心理教育是十分重要的,但是歧視、體罰等粗暴的教育方法方法是不可取的。
      
      以上是對(duì)“兒童多動(dòng)癥的治療方法有哪些呢”這個(gè)問(wèn)題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!

張醫(yī)生gy
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2018-06-13 10:10:29 我要投訴

      您好!兒童多動(dòng)癥需依據(jù)患兒特點(diǎn)、功能影響嚴(yán)重程度進(jìn)行綜合治療,個(gè)體化治療。具主要的方法如下,家長(zhǎng)務(wù)必盡早帶孩子治療。
      1、行為治療:進(jìn)行行為干預(yù),注意力訓(xùn)練,適用于功能影響很輕和學(xué)齡前患兒,行為控制可以達(dá)到治療目的,則不進(jìn)行藥物治療。
      2、藥物治療:適用于6-12歲患兒,心理治療困難,推薦以藥物治療為主,同時(shí)輔以行為治療。
      3、綜合治療:適用于青春期,因?yàn)樗幬镌谇啻浩诳赡軐?duì)情緒和心理產(chǎn)生影響。所以,推薦以藥物治療為主,同時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
      

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2018-06-13 10:10:39 我要投訴

      您好!兒童多動(dòng)癥目前以藥物治療和心理治療為主,藥物治療主要是改善患兒的注意力;心理治療多數(shù)是對(duì)孩子進(jìn)行行為訓(xùn)練。建議家長(zhǎng)盡早帶孩子到醫(yī)院治療,越早治療,孩子康復(fù)的可能性就越大。
      

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