幼兒語言教案

      病情分析：
      語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平.智力低下,聽力障礙,構(gòu)音器官疾病,中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病,語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因.因此若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象,應(yīng)努力查找病因.若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象,則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩.
      指導(dǎo)意見：
      主要對語言進(jìn)行特殊訓(xùn)練.表達(dá)型語言障礙者預(yù)后良好.不經(jīng)治療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力,但早期干預(yù)仍然是必要的.語言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話,父母最好也參與訓(xùn)練.感受性語言障礙者,重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對語言的理解,聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力,專門訓(xùn)練后語言能力可有不同程度的恢復(fù),但預(yù)后仍較差.對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治,同時伴以支持性心理治療.無特效治療藥物,對伴有注意力障礙者可給予中樞興奮劑以改善注意力.
      

      病情分析：
      2歲的孩子不知道講話,那聽得懂嗎?如果聽不懂,那就可能是智力問題了,要馬上送到相關(guān)醫(yī)院進(jìn)行檢查治療.
      指導(dǎo)意見：
      如果聽不懂,那就可能是智力問題了,要馬上送到相關(guān)醫(yī)院進(jìn)行檢查治療.

      病情分析：
      你好,很高興為你解答.小孩子一般要2歲到3歲才會說話,不要太緊張.
      指導(dǎo)意見：
      你可以在他只會說兩個字的時候,就給他買兒歌的圖書,和認(rèn)物 的卡片,多教他說兒歌,盡管他說不了全句也說不清楚,但一定要有耐心的教他,而且要多鼓勵他,慢慢的他就能喜歡背兒歌背詩了,你再鼓勵他讓他說的更清楚.慢慢來,別太著急,很快你的孩子就會說話了.
      生活護(hù)理：
      祝寶寶健康快樂.
      以上是對“幼兒語言教案”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      說話遲的孩子原因很多：
      有些是和家族的遺傳有關(guān),上輩人說話遲,他們的孩子有的也學(xué)話遲.他們雖然一時還不會說話,可是心里明白,智力發(fā)育也并不差.
      有些孩子性格羞怯沉靜,常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于啟齒,懶于開口,這樣學(xué)說話自然也比較遲了.
      有的孩子由于父母工作較忙,照料孩子的成人缺乏教養(yǎng)孩子的知識,只是一味地對孩子生活上照料,很少和他們說話交流,造成說話遲.
      指導(dǎo)意見：
      寶寶智力發(fā)育并不差,家長不必著急,可采取多創(chuàng)造條件和他交談方法來促進(jìn)孩子語言的發(fā)展.但兒童語言能力的發(fā)展畢竟是智力的一個飛躍,因此提前教孩子說話好.嬰兒比成人獲得語言能力強(qiáng).那是因為他們不是靠理性去學(xué)習(xí)一種語言,而是憑一種感覺.當(dāng)他們在聽成人講話時,盡管語言本身是不懂的,但他們有一種感覺,憑著對方的神態(tài)及動作等方面信息,使他們能領(lǐng)會其中的含意.
      這種奇妙的感覺,是建立在互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的.當(dāng)母親向嬰兒說話,嬰兒以微笑回報；當(dāng)嬰兒咿咿呀呀學(xué)語,母親回報他以微笑與語言鼓勵,這種交流會引發(fā)其用語言交流的興趣,進(jìn)而激發(fā)他早日開口說話.
      對寶寶重復(fù)相同的話,唱同樣的歌,念相同的歌謠,這一切都能在照顧寶寶的過程中自然發(fā)生,而且能起到強(qiáng)化的作用.豐富的語言輸入量是非常必要的.