我的孩子是否為多動癥？
健康咨詢描述：
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精細(xì)動作差,脾氣暴躁,愛扔?xùn)|西,注意力不集中,但聽兒歌或看動畫片的時候能堅持較長時間,有時對于自己感興趣的事出能堅持較長時間.
想得到怎樣的幫助：請問這咱情況的孩子是不是多動癥?
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醫(yī)生回復(fù)區(qū)
病情分析：
多動癥是一種常見的兒童心理疾病,這類孩子智力一般正常,但存在與實際年齡不相符合的注意力渙散,活動過多,沖動任性,自控能力差的特點.如果不加以糾正,會影響孩子的學(xué)習(xí).據(jù)調(diào)查,多動癥的發(fā)病率為3%左右,男孩約為女孩的4-9倍.
指導(dǎo)意見：
這類兒童無目的性活動過多.如上課時,頑皮的孩子會為了故意引起別人注意,或為了好玩有趣而偶然做小動作.但多動癥兒童就不同了,他們好象不受意識支配似地不?；顒?如毫無目的地?fù)u桌子,晃椅子,即使受到老師的提醒,制止或批評,馬上又不由自主地重復(fù)原來的小動作,或更換為亂翻書,東張西望,歪來歪去,伴隨咬鉛筆,切橡皮,招惹鄰座的同學(xué).平時手腳不停,無目的地亂闖,亂跑,自控能力差,大人說話的時候迫不及待地插嘴.對同伴時常有莫名其妙的挑釁行為等.這類兒童注意力很難集中,邊做作業(yè)邊玩,隨便涂改,不加考慮地突然站起來動一會兒,或正在做作業(yè)的時候?qū)e人說話進(jìn)行插嘴.很少有做某一件事精神投入,注意力集中的表現(xiàn).這類兒童自控能力差,玩得高興時又喊又叫,又跑又跳,手舞足蹈,莫名興奮,情不自禁,得意忘形,對大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng).受到強(qiáng)制性約束的時候,不是安靜下來,而是表現(xiàn)出鬧脾氣,不高興,發(fā)泄沮喪情緒,采取敵意和對抗性行為.令大人既厭煩又無可奈何,令同伴討厭,害怕和敬而遠(yuǎn)之,因此不合群,得不到別人尊重. 4,運(yùn)動的協(xié)調(diào)性差,并有知覺,語言,記憶的障礙.如辨認(rèn)符號和聲音費時很久,搞不清含義,語言水平低于同齡兒,記事慢而忘事快等.
你好,多動癥的患者主要是主動注意力的減弱,而被動注意力則相對亢進(jìn).兒童看電視時,大多都是看少兒節(jié)目,動畫片等,這些節(jié)目色彩鮮明,可動性強(qiáng),因此多動癥患兒常能專心觀看,甚至可以整天沉溺于看電視,但這些都是“被動注意”的作用.相反電視節(jié)目比較單調(diào),無童趣,可動性不強(qiáng),需要他們發(fā)揮“主動注意”時,多動癥患兒就不能在專心看了.這一點也說明多動癥患兒的自控能力較差,能把握自己的行為.
多動癥患者是否能專心看電視還與其病情程度有關(guān).如果多動癥患者的病情較輕,電視節(jié)目的內(nèi)容又能夠吸引人,他們就能夠?qū)Ｐ挠^看；但如果多動癥患者病情較重,及時電視節(jié)目生動精彩,他們也很難專心看下去,而是反復(fù)調(diào)換電視頻道,給人以“注意力不集中”“多動”“心不在焉”“心煩意亂”的感覺.
石大夫： 您好,謝謝您前面的回答.我的孩子上早教課的時候,別的小朋友都忙著動手操作,可她總是坐著靜靜的看,只是下了課比較興奮,上蒙氏課的時候也不會到處亂跑,有一次上完課別的小朋友都出去玩了,她拿著一個教具在那翻來復(fù)去倒個不停,我在旁邊也沒打擾她,足足有二十分鐘,有時在家里玩給小朋友上課的游戲也能自己玩好長時間,綜合這些所有的表現(xiàn)是否能判定她肯定是多動癥孩子?
回答該咨詢我們相信：我們的真心一定可以贏得網(wǎng)友的友誼和尊重從而重塑行業(yè)的道德衡量標(biāo)準(zhǔn).
以上是對“我的孩子是否為多動癥？”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！
病情分析：
無論是怎樣的小孩,我相信他(她)一定不會是故意這樣一來做的,或許他(她)想引起身邊的人的注意,或者是身邊的人平時忽略了他(她),別忘了人都是需要關(guān)心的,無論是大人還是小孩.
指導(dǎo)意見：
寶寶的心非常簡單和單純,但是也非常脆弱,經(jīng)不起一點打擊.比如,寶寶很用心地在拼拼圖,但是拼了半天,都不成功；或是很努力地搭積木房子,搭得很高的時候,房子突然塌了.寶寶覺得自己沒有想象當(dāng)中那么能干,就會情緒低落.
疾病百科| 多動癥
溫馨提示：
要提倡婚前檢查，適齡結(jié)婚，切勿早婚、早孕，也勿過于晚婚、晚孕，避免嬰兒先天不足;有計劃地優(yōu)生優(yōu)育。
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