兒童不會(huì)說話如何治療

      孩子是腦發(fā)育不良
      我們用中藥改善腦能量代謝,加速腦血液循環(huán),具有促進(jìn)中樞神經(jīng)細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育.對(duì)促進(jìn)孩子腦發(fā)育效果很理想,孩子會(huì)好起來的
      孩子現(xiàn)在發(fā)脾氣嗎?注意力集中嗎?

      病情分析：
      進(jìn)行功能鍛煉,語(yǔ)言訓(xùn)練說話
      指導(dǎo)意見：
      要持之以恒,專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)訓(xùn)練孩子說話,要有耐心.肯定會(huì)有成效的.

      病情分析：
      你好!還是早期加強(qiáng)進(jìn)行語(yǔ)言能力的鍛煉
      指導(dǎo)意見：
      孩的語(yǔ)言發(fā)育有一定的規(guī)律,一般來說,孩子發(fā)出的第一個(gè)聲音就是哭叫,生后一個(gè)多月,由于口形的不同,可以分別發(fā)出不同的元音（ɑ,o等）和輔音（b,t等）.在6～7個(gè)月時(shí),小孩會(huì)無意識(shí)地叫爸爸,媽媽；一歲時(shí)開始出現(xiàn)第一批可以被理解的語(yǔ)言,如燈燈,糖糖等簡(jiǎn)單的詞；到了兩歲就可以說出約300～400個(gè)詞和一些簡(jiǎn)單的短語(yǔ),如吃飯,上班等.當(dāng)然,每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)育有其個(gè)體差異,有的早有的晚,但如果孩子到了兩歲還不會(huì)說話,或沒有任何交流性的語(yǔ)言,就一定要帶他到醫(yī)院看了.
      說話晚,可能是疾病的信號(hào)
      孩子語(yǔ)言發(fā)育延遲可能由各種異常疾病導(dǎo)致,常見的疾病包括：
      聽力障礙 包括全聾以及部分聽力喪失,原因既有先天性的也有后天性的.
      1～2歲是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育的重要階段,如果這個(gè)階段聽力受損,患兒接受不到任何語(yǔ)言刺激,必將導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育障礙,甚至聾啞.一般來說,先天性的聽力喪失較容易被父母留意到,不過仍有不少家長(zhǎng)是直到孩子兩三歲甚至五六歲以后,發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)說話或說話吐字不清,才想到帶孩子去醫(yī)院檢查的,但那時(shí)往往已過了最佳治療期,即便是佩戴了助聽器,學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效果也不理想.
      
      以上是對(duì)“兒童不會(huì)說話如何治療”這個(gè)問題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      你好!還是早期加強(qiáng)進(jìn)行語(yǔ)言能力的鍛煉
      指導(dǎo)意見：
      孩的語(yǔ)言發(fā)育有一定的規(guī)律,一般來說,孩子發(fā)出的第一個(gè)聲音就是哭叫,生后一個(gè)多月,由于口形的不同,可以分別發(fā)出不同的元音（ɑ,o等）和輔音（b,t等）.在6～7個(gè)月時(shí),小孩會(huì)無意識(shí)地叫爸爸,媽媽;一歲時(shí)開始出現(xiàn)第一批可以被理解的語(yǔ)言,如燈燈,糖糖等簡(jiǎn)單的詞;到了兩歲就可以說出約300～400個(gè)詞和一些簡(jiǎn)單的短語(yǔ),如吃飯,上班等.當(dāng)然,每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)育有其個(gè)體差異,有的早有的晚,但如果孩子到了兩歲還不會(huì)說話,或沒有任何交流性的語(yǔ)言,就一定要帶他到醫(yī)院看了.
      說話晚,可能是疾病的信號(hào)
      孩子語(yǔ)言發(fā)育延遲可能由各種異常疾病導(dǎo)致,常見的疾病包括：
      聽力障礙 包括全聾以及部分聽力喪失,原因既有先天性的也有后天性的.
      1～2歲是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育的重要階段,如果這個(gè)階段聽力受損,患兒接受不到任何語(yǔ)言刺激,必將導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育障礙,甚至聾啞.一般來說,先天性的聽力喪失較容易被父母留意到,不過仍有不少家長(zhǎng)是直到孩子兩三歲甚至五六歲以后,發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)說話或說話吐字不清,才想到帶孩子去醫(yī)院檢查的,但那時(shí)往往已過了最佳治療期,即便是佩戴了助聽器,學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效果也不理想.
      住孩子早日康復(fù)

      病情分析：
      許多父母以為說話遲的孩子,其智能也是遲鈍的,為此擔(dān)心成病.但是,請(qǐng)不要急于作出結(jié)論.因?yàn)檎f話的早晚,每個(gè)人之間的差距是很大的.即使因?yàn)橹悄苓t鈍而導(dǎo)致說話遲,也不一定會(huì)有說話遲而導(dǎo)致智能遲鈍的推論.此外,自從孤僻病的知識(shí)普及以來,許多人對(duì)此非常擔(dān)心,然而,請(qǐng)一直注意觀察孩子的眼睛,如果大人和孩子的眼神能慢慢地合對(duì)上,那孩子決不會(huì)有孤僻病.
       如果因孩子說話遲引起擔(dān)心的時(shí)候,父母?jìng)冋?qǐng)回想一下孩子是在什么時(shí)候開始走路的.如果從生日前后起到1年3個(gè)月左右,就開始能一個(gè)人行走,則首先不必?fù)?dān)心孩子是否是智能遲鈍,對(duì)于過了1年3個(gè)月左右之后尚還不會(huì)走路的孩子,可能會(huì)被認(rèn)為智能低下,為此說話也遲.但是,不能說因?yàn)閷W(xué)會(huì)獨(dú)自走路較晚,所以智能低下.以前就有這樣的說法,不少孩子一直到了3歲半還不會(huì)說話,然而,一旦開始說話就突然變得很會(huì)說話.
       如果孩子學(xué)步也晚,說話也晚,到了2歲仍還不能充分理解父母說的話,在這種情況之下,我建議去找小兒科醫(yī)生或者兒童咨詢站商量.如果孩子能理解父母說的話,則不必急于去教他,而應(yīng)當(dāng)一直等待他開始說出話來.
       有的母親想要教孩子開口說話.一種是母親為孩子開始說話而感到高興,于是欲望增大,想使嬰兒能說得更多.還有一種是母親擔(dān)心孩子說話太遲,于是想教會(huì)他.說話早也好,晚也好,對(duì)于母親們來說,是非常掛心的事.但是,我認(rèn)為在一般的情況下,沒有必要特別為此進(jìn)行練習(xí).這樣做,反而會(huì)使孩子產(chǎn)生緊張從而造成口吃等情況.因此可以說進(jìn)行練習(xí)的害處更大.
       如果考慮如何對(duì)孩子進(jìn)行說話的教育,應(yīng)該注意周圍大人用正確的語(yǔ)言說話.孩子即使不受到特別的教導(dǎo),也會(huì)一邊模仿父母做的事,一邊掌握各種各樣的能力.所以,大人們之間的對(duì)話,對(duì)于孩子來說,能成為活的教材之一.特別是從平時(shí)與自己說話的母親那兒,嬰兒能學(xué)到很多東西.
       因此,如果孩子說話遲,只要注意用簡(jiǎn)明易懂,正確的語(yǔ)言去與孩子說話就足夠了.孩子還不會(huì)說話的階段,往往容易度過沒有對(duì)話的日子.看到孩子想要喝水的表情時(shí),父母只是默默地給他喝水也能了事.但是,這時(shí)請(qǐng)父母?jìng)儗?duì)孩子說一聲“想喝水吧!”此外,在為孩子不正確的發(fā)音難以糾正而擔(dān)心時(shí),例如孩子說“卟—卟—”的時(shí)候,只要用正確的語(yǔ)言幫他換說成“對(duì)!是汽車呀!”就行,那么,如此說來,并不是應(yīng)該說“ 米嗚!米嗚”就是貓,“汪汪”就是狗.嬰兒的單詞只要說成這樣,就請(qǐng)父母用正確的發(fā)聲去說一遍就行.
      指導(dǎo)意見：
       請(qǐng)記住,語(yǔ)言上有個(gè)人之間的差距,而且,開始說話和不說話的分界,大致是在4歲左右的時(shí)候.并且,請(qǐng)母親們認(rèn)識(shí)到,切忌急于想要得到好的結(jié)果.我反復(fù)地說,孩子只要是在一般的環(huán)境下,便能自然地掌握語(yǔ)言.

      病情分析：
      全部癥狀：講話困難,一言不發(fā),只能發(fā)單音發(fā)病時(shí)間及原因：不清楚治療情況：目前只是功能訓(xùn)練,練習(xí)發(fā)音.患者為7歲兒童.想要得到的幫助：如何治療,讓孩子能夠說話,進(jìn)行語(yǔ)言溝通
      指導(dǎo)意見：
      應(yīng)該檢查一下孩子的大腦發(fā)育情況,是否是大腦的語(yǔ)言功能區(qū)發(fā)育不良.

      病情分析：
      講話困難,一言不發(fā),只能發(fā)單音
      指導(dǎo)意見：
      7歲的孩子了,什么時(shí)候開始是這樣子的?
      其實(shí)孩子不說話有可能是生理上的問題,或者是心理上的問題!至于心理上的問題,你提供的信息不能下出蟄方面的結(jié)論的.
      至于生理上,可能是小孩發(fā)音器有異常
      
      以上是對(duì)“兒童不會(huì)說話如何治療”這個(gè)問題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      7歲男,講話困難,一言不發(fā),只能發(fā)單音,目前只是功能訓(xùn)練,練習(xí)發(fā)音
      指導(dǎo)意見：
      考慮孩子具有遺傳因素,孩子小時(shí)候就應(yīng)多和他說話,激發(fā)語(yǔ)言中樞；建議讓孩子多接觸不同的環(huán)境,鼓勵(lì)他去說話.

      病情分析：
      你好!還是早期加強(qiáng)進(jìn)行語(yǔ)言能力的鍛煉.
      指導(dǎo)意見：
      如果考慮如何對(duì)孩子進(jìn)行說話的教育,應(yīng)該注意周圍大人用正確的語(yǔ)言說話.孩子即使不受到特別的教導(dǎo),也會(huì)一邊模仿父母做的事,一邊掌握各種各樣的能力.所以,大人們之間的對(duì)話,對(duì)于孩子來說,能成為活的教材之一.特別是從平時(shí)與自己說話的母親那兒,嬰兒能學(xué)到很多東西.
      因此,如果孩子說話遲,只要注意用簡(jiǎn)明易懂,正確的語(yǔ)言去與孩子說話就足夠了.孩子還不會(huì)說話的階段,往往容易度過沒有對(duì)話的日子.看到孩子想要喝水的表情時(shí),父母只是默默地給他喝水也能了事.但是,這時(shí)請(qǐng)父母?jìng)儗?duì)孩子說一聲“想喝水吧!”此外,在為孩子不正確的發(fā)音難以糾正而擔(dān)心時(shí),例如孩子說“卟—卟—”的時(shí)候,只要用正確的語(yǔ)言幫他換說成“對(duì)!是汽車呀!”就行,那么,如此說來,并不是應(yīng)該說“ 米嗚!米嗚”就是貓,“汪汪”就是狗.嬰兒的單詞只要說成這樣,就請(qǐng)父母用正確的發(fā)聲去說一遍就行.