關(guān)于對(duì)待孩子的獎(jiǎng)懲

      您好,家長(zhǎng)要細(xì)心留意孩子的生活表現(xiàn),對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),才能激勵(lì)孩子不斷奮發(fā)向上.但是,對(duì)孩子的錯(cuò)誤缺點(diǎn)也不能姑息遷就或視而不見,裝聾作啞,而要采取一些必要的手段進(jìn)行批評(píng)教育.
      一,不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可能產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)
      表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)能激發(fā)孩子的進(jìn)取心,提高孩子的自信心,鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷進(jìn)步.但家長(zhǎng)還有必要了解,不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)也會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng),使孩子形成一些不良的人格特征.主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
      1,過多過度的贊揚(yáng)會(huì)使孩子形成盲目驕傲自大的人格品質(zhì)
      孩子在年幼時(shí),自我評(píng)價(jià)能力還沒有很好地建立起來.他們對(duì)自己言行好壞的評(píng)價(jià)是以外在評(píng)價(jià)為參照系統(tǒng)的.外界說好就是好,外界說壞就是壞.因此,外界對(duì)孩子評(píng)價(jià)的恰當(dāng)性,直接影響到孩子自我評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性,如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊揚(yáng)言過其實(shí),過分夸大,頻繁使用,就會(huì)紿孩子造成一種錯(cuò)覺,認(rèn)為自己完美無缺,使孩子漸漸形成自以為是,得意忘形,驕傲自負(fù)的不良品格.
      2,過濫的贊揚(yáng)會(huì)使孩子形成行為自覺性差的人格品質(zhì)
      父母在表揚(yáng)孩子時(shí),常常意識(shí)不到過度的表揚(yáng)容易使孩子為了得到表揚(yáng)而表現(xiàn)好,這種好的表現(xiàn)并非是自覺而是為了某種目的,具有一定功利性.這樣易使孩子養(yǎng)成自覺性差,看他人眼色行事的習(xí)慣,做任何事都要外力推動(dòng),長(zhǎng)大后個(gè)性表現(xiàn)傾向?yàn)樗巳∠?使自己的言行表現(xiàn)受制于他人的贊揚(yáng).當(dāng)面對(duì)沒有任何獎(jiǎng)勵(lì)措施的行為時(shí),他們往往沒有積極性與主動(dòng)性,功利思想嚴(yán)重,甚至?xí)l(fā)展成為兩面派,人前一個(gè)樣兒,人后一個(gè)樣.一旦沒有父母的監(jiān)督,沒有贊揚(yáng)的出現(xiàn),他們就會(huì)有截然不同的表現(xiàn),導(dǎo)致孩子形成陽奉陰違的不良品格.
      3,過多的表揚(yáng)會(huì)使孩子經(jīng)受不住批評(píng)與挫折
      我們常聽到父母稱自己的孩于是個(gè)“順毛驢”,只聽得贊揚(yáng),不許批評(píng),這種現(xiàn)象往注是父母獎(jiǎng)勵(lì)措施不當(dāng)造成的.這種孩子心理承受能力差,不能面對(duì)失敗,不能抵抗挫折,長(zhǎng)大以后容易變得脆弱,退縮,逃避.
      二,不當(dāng)?shù)膽徒淇赡墚a(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)
      不當(dāng)?shù)膽土P,排斥贊揚(yáng)的“硬化”家庭教育方式,也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面的影響.具體表現(xiàn)在：
      1,過多的批評(píng)會(huì)使孩子失去信心
      家長(zhǎng)總是對(duì)孩子用高標(biāo)準(zhǔn)來要求,動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)他,這樣會(huì)使孩子以為自己處處不行,什么也干不好,從而過低地估計(jì)自己的能力,做什么事都畏手畏腳,因害怕出錯(cuò)而不敢大膽嘗試,不敢向困難桃戰(zhàn).有些孩子覺得自己一無是處,索性破罐子破摔,不求上進(jìn).
      2,過多嚴(yán)厲的懲罰會(huì)使孩子膽怯,懦弱
      有些家長(zhǎng)認(rèn)為嚴(yán)厲的批評(píng)與懲罰,可以使孩子深深地記住教訓(xùn),杜絕以后再犯,但是,經(jīng)常性的嚴(yán)厲懲罰.會(huì)使孩子變得膽孝畏懼,長(zhǎng)此以往,使孩子容易焦慮,畏懼權(quán)威,逆來順受,成為一個(gè)不敢抗?fàn)幍摹靶【d羊”.
      3.不當(dāng)?shù)呐u(píng)方式會(huì)傷害孩子的自尊心
      父母在批評(píng)孩子時(shí)要注意時(shí)間,地點(diǎn).有些父母為了顯示自己教子嚴(yán)格,喜歡在他人在場(chǎng)的情況下指責(zé)孩子；有些父母出于中國人愛謙虛的原因,當(dāng)著孩子的面向別人數(shù)落自己孩子的缺點(diǎn),這些做法都會(huì)有損孩子的形象,傷害孩子的自尊心,使孩子在別人面前抬不起頭來,總有一種自卑感.
      4,不公正的責(zé)備會(huì)引起孩子逆反的心理
      有些父母脾氣急躁,遇到事情不分青紅皂白地批評(píng)孩子；有些父母不許孩子做某事,而自己卻不受約束地照做不誤；有些父母為了省事,不講明道理就責(zé)備孩子,并不許孩子爭(zhēng)辯.這些責(zé)備都會(huì)使孩子口服心不服,對(duì)父母的教育產(chǎn)生抵觸情緒,甚至有意跟父母對(duì)著干,你不讓我于什么我偏要干什么,孩子的這種逆反心理會(huì)使父母的教育徒勞無功.雖然父母對(duì)孩子的批評(píng)與懲罰是出于”恨鐵不成鋼”,但是父母的懲罰方式使用不當(dāng),就會(huì)產(chǎn)生上述弊端.
      以上觀點(diǎn)來之網(wǎng)絡(luò)
      

      一般的獎(jiǎng)懲是可行的,但要加以正確的引導(dǎo),孩子有時(shí)候是任性的（耍性：希望得到大人的注意與關(guān)注或者是得到關(guān)愛）,大人可能有時(shí)要加以判斷與分析,不要盲目的一味追求獎(jiǎng)懲.

      你好,我認(rèn)為你的做法是恰當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)罰合適得當(dāng).
      以上是對(duì)“關(guān)于對(duì)待孩子的獎(jiǎng)懲”這個(gè)問題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      你好!
      你的這種方法是可行的,現(xiàn)在有很多幼兒園或是學(xué)校的老師現(xiàn)在都采取這種貼紙或是貼小紅旗的方法來督促孩子進(jìn)步.
      但是要注意這種方法的可行性,比如孩子做對(duì)了,做得好,你就可以適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)；獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙積累到一定數(shù)目,可以達(dá)成孩子的一個(gè)愿望；當(dāng)孩子做得不對(duì)或是做錯(cuò)的情況下,也應(yīng)該給予“懲罰”,可以減一個(gè)小貼紙或是畫上一面黑色的貼紙,督促孩子更好地做好自己的事情.
      任何方法都有失去激勵(lì)作用的時(shí)候,目前這種方法可行；過一段時(shí)間,你還可以變換花樣,制定不同的獎(jiǎng)懲方法,來吸引孩子,達(dá)到使孩子不斷進(jìn)步的目的就行了.
      祝孩子健康成長(zhǎng)!