孩子不上學(xué)

      當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)孩子患了“厭學(xué)癥”時(shí),指的是他在一段重要時(shí)間里對(duì)學(xué)校懷有長(zhǎng)期的害怕情緒.最重要的還是教孩子自己面對(duì)困境,進(jìn)而找出解決問(wèn)題的辦法. 鼓勵(lì)孩子好學(xué)上進(jìn),培養(yǎng)孩子積極的生活態(tài)度.父母應(yīng)找機(jī)會(huì)帶孩子到他們工作的地方去,讓他們知道父母工作的情況,體會(huì)父母辛苦工作的樣子.從而讓他們了解刻苦是生活中應(yīng)有的歷程,只要肯努力,就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào).
      1.給予實(shí)際的期望 不要用野心來(lái)期望孩子將來(lái)做科學(xué)家和律師等.讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有 特殊的天分,都能走出自己的路.
      2.相互分享 父母應(yīng)多花時(shí)間關(guān)心子女,跟他們分享喜悅和憂慮.
      3.以身作則,把應(yīng)有的生活態(tài)度傳達(dá)給子女.
      4.作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備
      心理上的準(zhǔn)備 在孩子將進(jìn)幼稚園,小學(xué)和中學(xué)時(shí),父母可帶他們到學(xué)校走一走,讓他們了解一下學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師和熟悉學(xué)習(xí)情況.
      心智上的準(zhǔn)備 教孩子從小把話講清楚,說(shuō)完整,培養(yǎng)全面的思考；孩子觀念的成長(zhǎng),必須在名詞底下有具體的例子,這樣他們才能歸納出具體的屬性,從而發(fā)展出那個(gè)名詞的觀念；好奇也是心智上的一種準(zhǔn)備,懂得懷疑,好奇地問(wèn)問(wèn)題,才能不斷創(chuàng)造新的東西,不斷進(jìn)步. 培養(yǎng)孩子對(duì)事情感到好奇的原則 仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的發(fā)問(wèn),欣賞童心的情趣；避免直接給孩子答案,以免抑壓孩子的好奇,思考和繼續(xù)追問(wèn)的天性.給機(jī)會(huì)讓孩子思考,并與孩子一起尋找答案；讓孩子從實(shí)踐中學(xué)習(xí)；隨時(shí)準(zhǔn)備回應(yīng). 父母應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備和孩子分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),將分享的氣氛和習(xí)慣帶動(dòng)出來(lái),這樣,家里就有很多談話的題材和溝通的管道.
      5.與老師合作 要懂得欣賞老師 父母不要在孩子面前貶抑老師,或與老師發(fā)生沖突,否則,孩子就會(huì)看不起老師,這會(huì)對(duì)孩子造成學(xué)習(xí)上 障礙. 父母應(yīng)多和老師溝通 增進(jìn)彼此得了解,尋找適合孩子學(xué)習(xí)的有效方法.
      6.專(zhuān)注學(xué)習(xí) 給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境和時(shí)間閱讀；別干擾孩子閱讀；列下粗略的時(shí)間表,留意學(xué)習(xí)進(jìn)度.有效的練習(xí)方法 父母應(yīng)有步驟的講解；先示范,然后讓孩子做一次,不好的地方當(dāng)場(chǎng)改正,再讓他獨(dú)立地做一次；密集式練習(xí),但每次練習(xí)時(shí)間不要太長(zhǎng)；有錯(cuò)要及時(shí)正；注意預(yù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí).

      孩子患了“厭學(xué)癥”時(shí),指的是他在一段重要時(shí)間里對(duì)學(xué)校懷有長(zhǎng)期的害怕情緒.最重要的還是教孩子自己面對(duì)困境,進(jìn)而找出解決問(wèn)題的辦法. 鼓勵(lì)孩子好學(xué)上進(jìn),培養(yǎng)孩子積極的生活態(tài)度.父母應(yīng)找機(jī)會(huì)帶孩子到他們工作的地方去,讓他們知道父母工作的情況,體會(huì)父母辛苦工作的樣子.從而讓他們了解刻苦是生活中應(yīng)有的歷程,只要肯努力,就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào).
      1.給予實(shí)際的期望 不要用野心來(lái)期望孩子將來(lái)做科學(xué)家和律師等.讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有 特殊的天分,都能走出自己的路.
      2.相互分享 父母應(yīng)多花時(shí)間關(guān)心子女,跟他們分享喜悅和憂慮.
      3.以身作則,把應(yīng)有的生活態(tài)度傳達(dá)給子女.
      4.作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備
      心理上的準(zhǔn)備 在孩子將進(jìn)幼稚園,小學(xué)和中學(xué)時(shí),父母可帶他們到學(xué)校走一走,讓他們了解一下學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師和熟悉學(xué)習(xí)情況.
      心智上的準(zhǔn)備 教孩子從小把話講清楚,說(shuō)完整,培養(yǎng)全面的思考;孩子觀念的成長(zhǎng),必須在名詞底下有具體的例子,這樣他們才能歸納出具體的屬性,從而發(fā)展出那個(gè)名詞的觀念;好奇也是心智上的一種準(zhǔn)備,懂得懷疑,好奇地問(wèn)問(wèn)題,才能不斷創(chuàng)造新的東西,不斷進(jìn)步. 培養(yǎng)孩子對(duì)事情感到好奇的原則 仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的發(fā)問(wèn),欣賞童心的情趣;避免直接給孩子答案,以免抑壓孩子的好奇,思考和繼續(xù)追問(wèn)的天性.給機(jī)會(huì)讓孩子思考,并與孩子一起尋找答案;讓孩子從實(shí)踐中學(xué)習(xí);隨時(shí)準(zhǔn)備回應(yīng). 父母應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備和孩子分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),將分享的氣氛和習(xí)慣帶動(dòng)出來(lái),這樣,家里就有很多談話的題材和溝通的管道.
      5.與老師合作 要懂得欣賞老師 父母不要在孩子面前貶抑老師,或與老師發(fā)生沖突,否則,孩子就會(huì)看不起老師,這會(huì)對(duì)孩子造成學(xué)習(xí)上 障礙. 父母應(yīng)多和老師溝通 增進(jìn)彼此得了解,尋找適合孩子學(xué)習(xí)的有效方法.

      了解孩子不想上學(xué)的原因,找出問(wèn)題的癥結(jié)所在.如果孩子是有心理負(fù)擔(dān),那么要多和孩子溝通,進(jìn)行心理疏導(dǎo),不要表現(xiàn)的太著急,畢竟孩子還小,你的焦急會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān).不要表現(xiàn)出對(duì)孩子過(guò)高的期望,讓孩子有被逼迫學(xué)習(xí)的感覺(jué).也不要對(duì)孩子的現(xiàn)狀表現(xiàn)出很失望,別讓孩子看自己的臉色,否則孩子會(huì)產(chǎn)生恐懼感.培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,工作再忙也要和孩子聊天,例如每天吃晚飯時(shí)讓孩子講在學(xué)校里的趣事.跟孩子的老師溝通看她在學(xué)校是不是遇到不開(kāi)心的事.多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì).如果兩三個(gè)月過(guò)后不見(jiàn)起色,那么建議你找心理醫(yī)生幫孩子打開(kāi)心結(jié).當(dāng)然,你孩子的這種表現(xiàn)可能跟過(guò)早上學(xué)有關(guān),所以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理疏導(dǎo)肯定有效.多給孩子玩的時(shí)間,過(guò)早對(duì)孩子進(jìn)行干涉會(huì)壓抑孩子學(xué)習(xí)的興趣.
      以上是對(duì)“孩子不上學(xué)”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      這位家長(zhǎng)的擔(dān)心也同樣是當(dāng)今時(shí)代許多家長(zhǎng)共同的擔(dān)憂,不像以前,不是上不起就是沒(méi)有時(shí)間,現(xiàn)在的社會(huì)為孩子們提供了太豐富的課余生活,相比之下,讀書(shū)反倒是成為了一種枯燥無(wú)味的事情,這讓玩慣了的他們覺(jué)的受了管制,沒(méi)有自由,而且每天還要面臨著學(xué)也學(xué)不會(huì)的東西,這種對(duì)比讓他們覺(jué)得不平衡,有落差感,他們希望能夠像以前一樣是家里的小天使和中心,所以在上學(xué)的新鮮感過(guò)后,他們想要的就顯得與現(xiàn)實(shí)有的越發(fā)的不相配,然而越是這樣,就越是反感上學(xué),這種反感慢慢積聚,最后成了厭惡.
       當(dāng)然,您的孩子還有可能是由于上學(xué)太早,文化課程跟著有些費(fèi)力,這是人類(lèi)的惰性,在自己不是夠游刃有余的地方卻步或者退縮也就不足為怪了.
       之于具體情況,還是建議您多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子的課程,讓她能夠和其他孩子一起進(jìn)步,而不是一開(kāi)始就陷入自卑里面去,再有一點(diǎn),就是要給孩子提供些與學(xué)習(xí)有關(guān)的娛樂(lè),不要讓她的學(xué)習(xí)之外,都是些動(dòng)畫(huà)與游戲,因?yàn)槲覀兌疾辉敢饪吹胶⒆觽冊(cè)谶@個(gè)年齡就在沉重面前選擇逃避.如果有必要和可能的話,可以讓她在留一級(jí),這樣可以讓她得到一種我可以的滿足感以及面對(duì)低年級(jí)同學(xué)的優(yōu)越感,這可能會(huì)激發(fā)她繼續(xù)好好學(xué)習(xí)的興趣.當(dāng)然,我說(shuō)的是必要時(shí),一般情況下,還是不要嘗試為好,畢竟,在弱者面前覺(jué)得只要要保持現(xiàn)狀的人的心理不在少數(shù).
       希望您的孩子能夠盡快適應(yīng),并融入到快樂(lè)學(xué)習(xí)中去