兒童強(qiáng)迫癥的治療

      關(guān)于兒童強(qiáng)迫癥的原因,一般認(rèn)為,兒童的先天素質(zhì),性格基礎(chǔ),父母不良性格的影響,教育方法不當(dāng)?shù)?均與本癥的發(fā)生有關(guān).患兒病前常有過(guò)于嚴(yán)肅,拘謹(jǐn),膽小,呆板,好思考,不活潑的表現(xiàn).患兒的父母也常有膽小怕事,過(guò)分謹(jǐn)慎和拘謹(jǐn),缺乏自信心,遇事遲疑不決,事后反復(fù)檢查,過(guò)于克制自己,呆板,缺乏興趣愛(ài)好等不良性格特征.
      父母對(duì)孩子對(duì)于茍求,如對(duì)清潔衛(wèi)生過(guò)分要求,對(duì)生活刻板規(guī)矩等,可能是誘發(fā)本癥的原因.孩子嚴(yán)重的疾病,外傷,突然的嚴(yán)懲的精神創(chuàng)傷,或長(zhǎng)期處于過(guò)度的精神緊張狀態(tài),精神負(fù)擔(dān)過(guò)重等,均可成為誘發(fā)因素,促使癥狀出現(xiàn).
      兒童強(qiáng)迫癥的治療
      強(qiáng)迫癥的患兒除應(yīng)請(qǐng)心理醫(yī)生診斷和藥物治療外,還應(yīng)在醫(yī)生的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和實(shí)踐主動(dòng)矯正那些令人苦惱的觀念,意向或行為,治療中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
      樹(shù)立信心
      對(duì)于有強(qiáng)迫癥的兒童,家長(zhǎng)要幫助他們自覺(jué)認(rèn)識(shí)和克服自己的性格弱點(diǎn),指導(dǎo)孩子處理問(wèn)題要當(dāng)機(jī)立斷,幫助他們出主意,想辦法,克服遇事猶豫不決的弱點(diǎn),讓孩子了解人的一生中必然要遇到各種各樣的事情,不可能對(duì)每一件事情都處理得那么合適與周全,出現(xiàn)一些總是是在所難免的.鼓勵(lì)孩子對(duì)自己要有正確的評(píng)價(jià),應(yīng)該看到自己的力量,樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心,多方創(chuàng)造條件,讓孩子獲得成功,幫助孩子提高自信心.還要注意豐富孩子的業(yè)余生活,分散孩子的注意力,以減少他們不必要的疑慮.
      意念訓(xùn)練
      兒童出現(xiàn)不可克制的強(qiáng)迫現(xiàn)象時(shí),家長(zhǎng)要幫助兒童用意念努力對(duì)抗強(qiáng)迫現(xiàn)象,使緊張恐懼的心情放松,并告訴兒童這種行為沒(méi)有任何意義,并分散兒童的注意力.當(dāng)然,做到這點(diǎn)是非常不容易的,要有毅力,經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,多數(shù)兒童的強(qiáng)迫現(xiàn)象才會(huì)逐步消失.
      行為療法
      對(duì)單純用意念不能對(duì)抗的強(qiáng)迫現(xiàn)象,可以采用“行為對(duì)抗療法”幫助矯正.
      對(duì)抗療法基本上是一種操作性條件反射過(guò)程,把對(duì)抗刺激與強(qiáng)迫行為反復(fù)多次結(jié)合,形成一種新的條件反射,使之與原來(lái)的強(qiáng)迫行為相對(duì)抗,消除原有的錯(cuò)誤行為.
      具體做法是：吩囑兒童右手腕上套進(jìn)用三股皮筋組成的橡皮圈,一旦出現(xiàn)不可克制的強(qiáng)迫現(xiàn)象時(shí),加反復(fù)計(jì)數(shù),反復(fù)檢查等,立即拉彈右手腕上的橡皮圈,以對(duì)抗強(qiáng)迫現(xiàn)象,橡皮圈的拉彈力量以手腕皮膚稍有疼痛感為宜,同時(shí)計(jì)數(shù)拉彈次數(shù)及強(qiáng)迫現(xiàn)象持續(xù)的時(shí)間.剛開(kāi)始時(shí)需要拉20-30次,才能對(duì)抗強(qiáng)迫現(xiàn)象.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練,當(dāng)拉彈橡皮圈3-5次能對(duì)抗強(qiáng)迫現(xiàn)象的時(shí)候,橡皮圈就可以脫掉,以后再出現(xiàn)強(qiáng)迫現(xiàn)象,就立即能想到手腕上橡皮圈的對(duì)抗力量,用自己的意念就能消退強(qiáng)迫欲念.
      培養(yǎng)愛(ài)好
      家長(zhǎng)要鼓勵(lì)強(qiáng)迫癥的患兒多參加集體活動(dòng),多與外界接觸,培養(yǎng)孩子多方面的興趣愛(ài)好,如唱歌,跳舞,聽(tīng)音樂(lè),打球,跑步等,以建立新的大腦興奮灶去抑制強(qiáng)迫癥狀的興奮灶,轉(zhuǎn)移對(duì)強(qiáng)迫癥狀的高度注意力,這樣可大大促進(jìn)病情的恢復(fù).
      糾正父母不良性格
      如果強(qiáng)迫癥患兒的父母有性格偏異如特別愛(ài)清潔,過(guò)分謹(jǐn)慎,過(guò)于刻板,優(yōu)柔寡斷,遲疑不決等,要予以糾正,否則會(huì)影響患兒強(qiáng)迫癥狀的康復(fù),并且不利于孩子以后的心理發(fā)展,這一點(diǎn)甚為重要.
      藥物治療
      嚴(yán)重的強(qiáng)迫癥患兒,由于強(qiáng)迫癥狀影響了上課學(xué)習(xí)和日常生活,因此必須進(jìn)行藥物治療.
      臨床實(shí)踐表明,使用氯丙咪嗪結(jié)合其他藥物,對(duì)于強(qiáng)迫觀念為主的強(qiáng)迫癥,療效比較滿意,但必須在醫(yī)師的指導(dǎo)下,由小劑量開(kāi)始使用,且需要連續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的藥物治療,才可控制強(qiáng)迫癥狀.
      
      

      根據(jù)敘述患者是有嚴(yán)重的強(qiáng)迫行為
      強(qiáng)迫癥是一種神經(jīng)官能癥,主要是以強(qiáng)迫動(dòng)作和強(qiáng)迫思維為主,患者的這種情況是兩種形式伴有發(fā)生的.
      建議患者及時(shí)到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院確診,一旦確診就應(yīng)該及時(shí)的對(duì)癥治療.
      
      
      以上是對(duì)“兒童強(qiáng)迫癥的治療”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      你好,這位家長(zhǎng),很理解你的痛苦,首先,根據(jù)您的描述,孩子反復(fù)的洗手,刷牙時(shí)間過(guò)長(zhǎng),或者怕很多東西不干凈,并且孩子自己有時(shí)明知這樣不好但控制不了,這是比較有強(qiáng)迫傾向的,但我們不能根據(jù)這些簡(jiǎn)單的描述,就判斷孩子屬于強(qiáng)迫癥,具體的判斷要專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面的分析.包括一些量表的測(cè)評(píng),和讓您孩子和專(zhuān)家的對(duì)話.有關(guān)詳細(xì)的資料,我們可以深入多交流,以便于對(duì)你孩子癥狀的把握,這樣,才可以對(duì)癥治療.